本文摘要：王永江老师正在放学同学们于是以饶有兴趣地做到着实验 金秋十月，丹桂明月。2019年10月23日上午内乡县乍曲初中理化生老师齐聚录播教室倾听王永江老师带给的《串并联电路中电压的规律》一课。 课堂上，王永江老师引导学生通过实验自学探究，得出结论规律。 在实验探究过程中，使用小组式教学，小组长引导组员以导学案为载体展开辩论，已完成实验器材的自由选择和实验方案的设计。同学们都很大力去探寻物理世界的奥妙。

王永江老师正在放学同学们于是以饶有兴趣地做到着实验　　金秋十月，丹桂明月。2019年10月23日上午内乡县乍曲初中理化生老师齐聚录播教室倾听王永江老师带给的《串并联电路中电压的规律》一课。　　课堂上，王永江老师引导学生通过实验自学探究，得出结论规律。

在实验探究过程中，使用小组式教学，小组长引导组员以导学案为载体展开辩论，已完成实验器材的自由选择和实验方案的设计。同学们都很大力去探寻物理世界的奥妙。　　在探究过程中，教师视察、指导学生分组实验，希望学生大胆动手实验，搜集记录数据，希望学生间的交流与合作。王永江老师用实验来唤，由探究得结论，让学生在习中玩游戏，在玩中学，短短一节物理课，学生进账丰厚。

　　实验探究课重点培育学生的科学思维与探究能力，对实验的过程和结果都不应推崇，进而唤起学生的自学兴趣。本节课体现了实验探究胆课改在理化生教学过程中的重要性，直观性和时效性。　　课改，我们仍然在坚决。

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