本文摘要：大众网青岛11月27日讯（记者 张雅新 通讯员 李震 曹而立堃）11月26日，中国-新西兰职业教育样板项目教师培训基地在青岛职业技术学院正式成立。新西兰驻华使馆教育帮办Adele Bryant，教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民、国际合作与较为教育研究室主任刘育锋，青岛市教育局调研员衣冠，新西兰怀卡托理工学院常务副校长David Christianse，青岛职业技术学院党委书记王金生、院长覃川，天津轻工职业技术学院副院长胡如祥等有关领导联合为基地开馆。

大众网青岛11月27日讯（记者 张雅新 通讯员 李震 曹而立堃）11月26日，中国-新西兰职业教育样板项目教师培训基地在青岛职业技术学院正式成立。新西兰驻华使馆教育帮办Adele Bryant，教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民、国际合作与较为教育研究室主任刘育锋，青岛市教育局调研员衣冠，新西兰怀卡托理工学院常务副校长David Christianse，青岛职业技术学院党委书记王金生、院长覃川，天津轻工职业技术学院副院长胡如祥等有关领导联合为基地开馆。天津轻工职业技术学院、陕西工业职业技术学院、金华职业技术学院派员参加开馆仪式。

　　开馆仪式上，王金生、David Christianse、刘宝民、Adele Bryant先后致词。David Christianse和Adele Bryant对中新两国职业教育国际交流与合作的发展历程、获得的成果展开了无聊的总结，对中国-新西兰职业教育样板项目教师培训基地对未来中国职业教育整体发展水平的提高所充分发挥的起到传达了沉痛的希望。　　“中国的高等职业教育为适应环境社会经济发展的必须，要更进一步强化国际合作交流，之后自学糅合国际经验，与国际同行共同努力，探究职业教育改革发展面对的联合问题。”刘保民回应，青岛职院与新西兰的合作具有较好的基础。

双方在合作办学、师资互派、国际合作较为研究、共同开发课程标准等方面积极开展了卓有成效的合作，坚信中国-新西兰职业教育样板项目教师培训基地在青岛职院的落地，将不利于更进一步交流中新的职业教育信息和经验，不利于培育具备国际先进设备理念、理解国际职业教育发展趋势、具备国际视野的职业教育教师队伍，进而提高我国职业教育整体水平。　　王金生在讲话中认为，“强化国际交流与合作是高职教育适应环境经济全球化的必然选择。

”仍然以来，青岛职业技术学院一直把教育国际化作为加快提高办学竞争力的核心要素之一，坚决以世界眼光发展高职教育，以国际标准培育技能人才，建构多层次、长领域对外开放办学格局。近年来，堪称大力充分发挥区位优势、专业优势、人才优势，以减缓与新西兰、德国、美国、俄罗斯等合作办学的新实践中服务“一带一路”战略实行，推展学院“双一流”建设，获得显著成绩。他回应，学院以定不忘所望，希望将基地打造出沦为中国-新西兰职教合作品牌项目，为更进一步推展两国职业教育领域的交流合作做出新的大力贡献。

　　记者在现场了解到，新西兰怀卡托理工学院、青岛职业技术学院、天津轻工职业技术学院、金华职业技术学院、陕西工业职业技术学院在开馆仪式前展开了交流研讨。覃川认为要不断扩大中新两国职业教育合作的成果，打造出生态分享圈，通过院校间的资源对外开放、分享，构成各有分工的合作共同体；院校要通过培训自己的“种子教师”，构成本土化的案例成果，并在各自所在区域向其他高职院校展开推展。　　开馆仪式完结后，学院党委副书记刘甲珉主持人中新的样板项目成果经验讲解，中新的双方对合作项目的积极开展情况展开了重点点评。

参会人员还参观了学院校园。　　教师培训基地的正式成立，既是中新两国职业教育合作的成果反映，也推到了青岛职业技术学院与新西兰怀卡托理工学院(Waikato Institute of Technology)合作的新篇章。

据理解，自2013年至今，在中国、新西兰早已倒数合作举行6届中新的高等职业教育论坛。　　青岛职业技术学院近年来与新西兰怀卡托理工学院积极开展师资互派、国际合作较为研究等领域的职业教育合作与交流。截至目前，青岛职业技术学院派往该校职教研究培训团队6出厂18人次。7名军官学校教师取得新西兰质量管理署（NZQA）授予的新西兰高等教育教师资格证书并被聘为为新西兰伙伴院校的客座讲师和助理研究员。

军官学校教师早已已完成8门课程的课程标准设计（按照NZQA标准和我院涉及专业课程构建接入），还包括每门课程150小时的教案设计，总计在国内外学术刊物公开发表涉及论文34篇。7位军官学校教师通过中新的高等职业教育论坛、国培项目及各类全国会议等平台与来自全国高职院校的千余名教育工作者共享了研究成果。　　据报，根据《2018-2020年中新两国教育部职业教育与培训样板项目2年实施规划》的拒绝，在新西兰海外教育国际推展局和中国教育部职业技术教育中心研究所的反对下，青岛职业技术学院与新西兰怀卡托理工学院作为明确接续单位，在青岛联合成立中新的职业教育样板项目教师培训基地。

通过该基地的成立，目的引入新西兰先进设备职业教育资源，节约我国高职教师探亲培训的费用，深化课程本土化，利用先期培育的“种子教师”产卵自学成果，研发同类型的师资培训课程，牵头新的方专家面向全国职业教育同行积极开展同类师资培训，增进新西兰职业教育理念和实践中方法在国内的内化与传播，提高国内职业教育师资的国际化水平。

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