本文摘要：近日，成都市成华区特殊教育学校(以下全称成华特校)课题研究成果《基于高年级中重度智障学生从学校到社会的转衔教育实践中模式》喜获四川省人民政府第六届普通教育教学成果二等奖，滚烫荣誉证书刚拿回!xZ0xZ0【成果链接】xZ0源于家长大大质问：老师，我的孩子毕业后怎么办?，而目前中西部培智高中教育空白，义教后学生绝望、家长情绪、教师迷茫。

近日，成都市成华区特殊教育学校(以下全称成华特校)课题研究成果《基于高年级中重度智障学生从学校到社会的转衔教育实践中模式》喜获四川省人民政府第六届普通教育教学成果二等奖，滚烫荣誉证书刚拿回!xZ0xZ0【成果链接】xZ0源于家长大大质问：老师，我的孩子毕业后怎么办?，而目前中西部培智高中教育空白，义教后学生绝望、家长情绪、教师迷茫。倒逼注目社会市场需求，变革培智课程教学形态，密码智障学生从学校人到社会人的转衔难题，来对此社会市场需求，的组织教师积极开展《高年级中重度智障学生从学校到社会转衔教育的实践中研究》，并立项为2014成都市基础教育重点课题、教育部十二五规划课题子课题。

研究以义务教育阶段7-9年级中重度智障学生发展市场需求为出发点，以提高生活能力品质、适应环境未来变化、带入主流社会为目标，以课程系统和支持系统建构为策略，协助智障学生构建由学校的自学能力培育向社会的自我生存能力培育切换。历时近八年的实践中研究，最后建构构成了移往导向、职特融合为特色的中重度智障学生毕业移往方式体系、转衔目标体系、转衔课程体系、转衔教学实行体系及双师型培育体系、环境反对体系、教学评价体系六位一体的不易操作者、可评估、有确保的新型化培智教育教学实践中体系。xZ0近年来，毕业学生，社区移往7名(基本生活自理);低收入移往15名学生(其中14名避难性低收入，1名在酒店支持性低收入);教育移往1名(降入培智高中)。协助学生带入社会，和平了家长，为家庭带给了期望和梦想。

xZ0研究成果获得8个全国省市学术类一等奖、市教育局2017教学成果二等奖、省政府第六届普教成果二等奖(转入一等奖博士论文)、国家级教学成果二等奖(教师〔2018〕21号)，应邀在长春、昆明、西安、成都、乐山、广东、重庆等全国各地12次交流共享。xZ0习近平总书记认为全面竣工小康社会，残疾人一个都无法较少。优质教育，谁都无法补，为了让每一个残疾儿童都有精神地生活，成华特教人联手孩子，一路跳跃，一起追梦!。

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