本文摘要：10月12日，教育部在新余市开会现代学徒制实践中经验交流研讨会议。会议邀了部分省、市教育行政部门领导，职业院校校长，职业教育研究领域的著名学者和部分企业代表参加。会议的主要任务是研讨职业教育现代学徒制的内特征，交流现代学徒制试点工作经验，引领改革试点方向，稳固推展试点工作成果。 会议由教育部职成教司教产合作处长林宇主持人。江西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长彭世东和新余市政府副市长史可分别致词。

10月12日，教育部在新余市开会现代学徒制实践中经验交流研讨会议。会议邀了部分省、市教育行政部门领导，职业院校校长，职业教育研究领域的著名学者和部分企业代表参加。会议的主要任务是研讨职业教育现代学徒制的内特征，交流现代学徒制试点工作经验，引领改革试点方向，稳固推展试点工作成果。

会议由教育部职成教司教产合作处长林宇主持人。江西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长彭世东和新余市政府副市长史可分别致词。创建现代学徒制是职业教育培养模式的一项根本性改革创新，但目前在各地仍是探寻和局部试点阶段，对其内涵、特征、构建途径在理论上了解很不完全一致，实践中也不存在着有所不同的作法。

为在这个问题上获得共识，教育部职成司专门开会这次研讨会。会上，与会代表分别从各个方面，或从内涵的阐述上、或从实际工作作法上谈了自己的观点，有代表讲解了这项制度的起源和国外的一些作法，有代表讲解了当地试点工作的体会和遇上的艰难和问题，企业代表则从企业利益的角度讲了他们的了解和体会。

彭世东副厅长在致词中再行回应了对各位代表的青睐，讲解了我省职业教育的发展情况，之后，他讲了自己对现代学徒制的了解和思维。他说道，探寻创建现代学徒制是职业教育的一项根本性改革创新，一方面，创建现代学徒制度是实施科学发展观，改变经济发展方式，提高经济运行质量的迫切需要。另一方面，创建现代学徒制度是改革职业教育人才培养模式，深化校企合作层次，提升职业教育办学水平的迫切需要。现代学徒制的第一要义是制度创意，核心是技能型人才培养，基本拒绝是创建政府、学校和企业三位一体的人才培养机制，显然方法是校企全方位接入。

省教育厅职成处长邓弘在会上不作了讲话。

本文关键词：9博体育官网,教育部,在,新余市,召开,现代,学徒,制,实践

本文来源：9博体育官网-www.mrchriskelly.com